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特殊教育季刊


介  紹 旨在溝通特殊教育觀念,研討特殊需求兒童問題,以實現「有教無類,因材施教」的理想。
創刊日期 1981/04/01
語  文 中文
出版單位 中華民國特殊教育學會暨國立臺灣師範大學特殊教育中心
出版地 台北市
出版年/月 卷數/期數 篇名 作者/編譯者 頁次
2022 特教教師對就業轉銜服務現況瞭解及成效知覺差異之分析 邱志鴻、劉曉芬 50
2022 妥瑞氏症兒童認知行為、教學策略與運動介入之探討 曾子綺、詹元碩 36
2022 正體中文閱讀視力評量工具開發之前導研究―中文複雜度與視力正常者閱讀速度之關聯性 黃柏翰、柿澤敏文 24
2022 合併視覺困難的特殊兒童在教育支持服務上之狀況與挑戰―以參與「特殊兒童眼科示範中心」為例 吳純慧、蔡麗婷、侯鈞賀 12
2022 國小資源班跨領域教學之表演藝術融入 國語文課程實務分享 鄧兆軒、莊萱琳、 閔宸毅、唐光榆、呂怡倩、林佳宜、黃嘉語 37
2022 家長觀點―學習障礙者在融合教育中 持續面臨的困境 歐思賢 23
2022 運用問題導向學習的架構提升資源班 教學品質:以個別化工作系統與增強策略 落實差異化教學實務為例 王玫惠、林姵瑜、陳健民、蕭文翊、陳佩玉 13
2022 164 以系統性文獻回顧探討臺灣特殊幼兒家庭 之親職壓力及其相關因素 鄭雅莉
2022 特殊教育評鑑:來自桃竹苗國小特教教師之現場觀點 聞宇珊、孔淑萱 29
2022 神經音樂治療介入動作障礙之探討 莊廣盈 19
總筆數:1143
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