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自然支持者如何協助智能障礙學生學習社會技巧之探討
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| 篇 名 | 自然支持者如何協助智能障礙學生學習社會技巧之探討 |
| 作者/編譯者 | 謝皓衡、王欣宜 |
| 刊 名 | 特殊教育與輔助科技 |
| 出版年/月 | 2015-6 |
| 卷 數 | |
| 期 數 | 45901 |
| 頁 次 | 44 |
| 出版單位 | 國立臺中教育大學特殊教育中心 |
| 類 別 | |
| 摘 要 | 智能障礙學生能與他人適當的互動是融合教育中重要之技能。研究者蒐集與參閱社會技巧教學的文獻、教材內容與相關實徵性研究，綜合歸納社會技巧教學的方法包括：特教班抽離式社會技巧課程、資源班抽離式社會技巧課程、小團體互動課程、同儕互動性課程與自然支持者互動課程。本文針對自然支持者互動課程進行探究，並提供相關建議。 |
| 檔 案 |
 044-048.pdf |
