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越南後期中等教育與升學進路設計之分析
篇 名 | 越南後期中等教育與升學進路設計之分析 |
作者/編譯者 | 林志忠 |
刊 名 | 教育資料集刊 |
出版年/月 | 2014-9 |
卷 數 | |
期 數 | 45505 |
頁 次 | 1 |
出版單位 | 國立教育資料館 |
類 別 | |
摘 要 | 基於越南後期中等教育發展之不足,越南始終為我國教育輸出積極關注的國家,只可惜國內對越南技職教育的理解有限,特別是對其體系與升學進路設計,更是所知不多。本文以越南技職教育為題,採用文件分析與文獻探討,探討其體系學校類型、科別設置、教學目標與課程設計,以及從中衍生之複雜多元之升學進路與相關問題。目前越南技職教育組成一個複雜與多元的升學進路,其雖能暫時提供越南技職教育所需的生源,但長久來看,不但無法顧及各類學生之起點行為,使技職教育課程特色喪失,同時還混淆越南技職教育管理權責,無法有效提升整體辦學績效。基此,技職教育在安排升學進路時,應注意各類學校原有的目的,且對各類學生進行差異化教學與輔導。對於我國技職教育輸出越南,有五項具體建議:(1)分別對越南技職教育既有或不足科系進行招生;(2)精準掌握主要招生對象;(3)加強辦學設備、師資與學生就業力的培養;(4)招生宣導應直接進入高中、中職、中專與高職;(5)配合越南現有技職課程,規劃適當的修業年限與內容。 |
檔 案 |
g0000218_n63_20140900_p0000001.pdf |