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資優學生未來取向系統思考之探究 －以一個資優學生為例
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| 篇 名 | 資優學生未來取向系統思考之探究 －以一個資優學生為例 |
| 作者/編譯者 | 張衿綾 |
| 刊 名 | 資優教育季刊 |
| 出版年/月 | 2020-04 |
| 卷 數 | |
| 期 數 | 152 |
| 頁 次 | 29 |
| 出版單位 | 中華民國特殊教育學會暨國立臺灣師範大學特殊教育中心 |
| 類 別 | |
| 摘 要 | 本文由筆者於教學實務之觀察，連結對資優學生系統思考的引導進行歷程性的探究。從通往未來之系統思考的重要，系統的定義及系統思考之相關概念進行論述，包含起源與意涵、實踐與重要、運作與步驟、語言與符號等，進而以陪伴的角色引導資優學生運用未來學取向之系統思考工具，歷經發現與覺察、觀察與描述、全貌與新視野、深入視野與全新眼光四個階段。從中覺察並看見自己在系統中的變化，進一步發現系統思考對自己的意義，嘗試剖析自己在系統中的全貌，並透過未來的眼光，找到正向的希望，進而具體的實踐。 |
| 檔 案 |
 資優學生未來取向系統思考之探究－以一個資優學生為例.pdf |
