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談一般幼稚園教師接納特殊兒童入園的準備　　

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篇　　名	談一般幼稚園教師接納特殊兒童入園的準備
作者/編譯者	王明雯
刊　　名	兒童教育
出版年/月	1987-6
卷　　數
期　　數	24577
頁　　次	19
出版單位
類　　別
摘　　要	為了使更多特殊兒童能更早獲得教育‚一般幼稚園在可能的情況下‚將接受特殊需要的幼兒入園。而要使教育目標完成‚首重的便是觀念的澄清‚ 在此作者提出了四點正確觀念: (一)特殊教育不特殊; (二)特殊兒童與一般兒童共同點大於相異點; (三)有些特殊兒童也能適合一般幼稚園就讀; (四)回歸主流有利於特殊兒童及普通兒童。故應視兒童本身能力、家庭配合、學校環境及有無相關療育服務等加以綜合考慮。而為接納特殊兒童入園所作的準備則有下列八點: (一)對其宜有基本認設以便察覺其需要及教學設計; (二)察覺有特殊需要的兒童; (三)篩選、評估及診斷; (四)擬定個別化教學計畫; (五)修正教材、環境並運用有關教學策略‚助其學習; (六)讓其他兒童有準備; (七)爭取家長參與‚並溝通其中家長觀念; (八)尋求社會資源。