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運用核心反應訓練促進自閉症兒童社會能力
篇 名 | 運用核心反應訓練促進自閉症兒童社會能力 |
作者/編譯者 | 陳玉清 |
刊 名 | 東華大學花師教育學院特教通訊 |
出版年/月 | 2009-7 |
卷 數 | |
期 數 | 45466 |
頁 次 | 48 |
出版單位 | 東華大學特殊教育中心 |
類 別 | |
摘 要 | 從之前的教學經驗裡,如何引發自閉症兒童學習動機?常會是教學時很大的困難點所在;另一方面,因應融合教育的大力推動,將自閉症兒童安置於普通班已逐漸成為趨勢,融合的美意是希望提供其「最少限制的環境」,但若只是毫無規劃的將其直接放置於普通班級,在期缺乏社會互動能力的特質下,反而可能造成另一個「有限制的安置」。因此,對內如何加強自閉症兒童的社會互動能力、對外又該如何建立有效支持的外在系統,是值得我們深入思考的,以下就自閉症兒童的社會能力及核心反應訓練相關要素來探討。... |
檔 案 |
a0000563-200907-201002260093-201002260093-48-51.pdf |