跳到主要內容區塊
:::

運用輔助科技介入方案協助國小臨界智能障礙讀寫困難學生

分享至: FB Line Twitter Mail

篇  名 運用輔助科技介入方案協助國小臨界智能障礙讀寫困難學生
作者/編譯者 洪綾堯、楊熾康
刊  名 東華特教
出版年/月 2015-12
卷  數
期  數 45849
頁  次 42
出版單位 國立東華大學特殊教育中心
類  別
摘  要 隨著科技的進步,現在的3C產品層出不窮,種類也越來越多,像是目前人手一隻的智慧型手機、平板電腦以及筆記型電腦。但大部分的人卻只是利用它們打電話、傳訊息以及上社群網站,卻很少人想到這些3C產品對教育卻有很大的益處,尤其是有閱讀和書寫困難的學生,可以利用這些科技來改善他們學習無助的問題。本文將介紹如何透過輔助科技介入方案來為一位國小學生進行閱讀和寫作的教學,並觀察其學習之情形。
檔 案 東華特教54期-6.運用輔助科技介入方案協助國小臨界智能障礙讀寫困難學生P42-48.pdf檔案圖示 東華特教54期-6.運用輔助科技介入方案協助國小臨界智能障礙讀寫困難學生P42-48.pdf
     
回上一頁
至頂端