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學前融合教育之跨專業團隊合作實務探討
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| 篇 名 | 學前融合教育之跨專業團隊合作實務探討 |
| 作者/編譯者 | 林婉琛、朱思穎 |
| 刊 名 | 特殊教育季刊 |
| 出版年/月 | 2023 |
| 卷 數 | |
| 期 數 | 168 |
| 頁 次 | 12 |
| 出版單位 | 中華民國特殊教育學會暨國立臺灣師範大學特殊教育中心 |
| 類 別 | |
| 摘 要 | 融合教育促使全體學習者都能在一般的環境中學習，特殊幼兒因此而有更多的機會融入普通教育，進而獲得高品質的教育服務。為了能支持特殊幼兒有效地在融合中學習，須仰賴跨專業團隊共同合作，發揮各自專業符應幼兒之特殊需求，透過緊密溝通並歸納團隊成員想法以獲得一致共識，使團隊成員依循共同目標提供相關練習、合作評量等服務，促發特殊幼兒獲得最大的學習效益。本文將以一位特殊幼兒進入幼兒園所面臨學習困擾之際，跨專業團隊成員如何釋放自我專業，攜手合作，引領特殊幼兒於融合情境無礙參與。 |
| 檔 案 |
 學前融合教育之跨專業團隊合作實務探討 |
