跳到主要內容區塊
:::

國小資優巡迴輔導班的運作: 教師觀點的探究

分享至: FB Line Twitter Mail

篇  名 國小資優巡迴輔導班的運作: 教師觀點的探究
作者/編譯者 柳品伃、柳品伃
刊  名 資優教育季刊
出版年/月 2020-04
卷  數
期  數 152
頁  次 1
出版單位 中華民國特殊教育學會暨國立臺灣師範大學特殊教育中心
類  別
摘  要 巡迴輔導是資優教育服務的型態之一,本質性研究採深度訪談及資料蒐集與分析,以三位教師的觀感與實踐經驗,探究國小資優巡迴輔導班在行政領導、教學執行、環境支援層面的實施與交互情形,其呈現出的運作現況分別為:「有做就好,維持相安無事的平衡」、「朝向個案本位服務,尋求供需進退的定位」、「盡力而為,關注主軸課程的經營」,文末進行討論與建議。
檔 案 國小資優巡迴輔導班的運作:教師觀點的探究.pdf檔案圖示 國小資優巡迴輔導班的運作:教師觀點的探究.pdf
     
回上一頁
至頂端