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國小資優巡迴輔導班的運作： 教師觀點的探究
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| 篇 名 | 國小資優巡迴輔導班的運作： 教師觀點的探究 |
| 作者/編譯者 | 柳品伃、柳品伃 |
| 刊 名 | 資優教育季刊 |
| 出版年/月 | 2020-04 |
| 卷 數 | |
| 期 數 | 152 |
| 頁 次 | 1 |
| 出版單位 | 中華民國特殊教育學會暨國立臺灣師範大學特殊教育中心 |
| 類 別 | |
| 摘 要 | 巡迴輔導是資優教育服務的型態之一，本質性研究採深度訪談及資料蒐集與分析，以三位教師的觀感與實踐經驗，探究國小資優巡迴輔導班在行政領導、教學執行、環境支援層面的實施與交互情形，其呈現出的運作現況分別為：「有做就好，維持相安無事的平衡」、「朝向個案本位服務，尋求供需進退的定位」、「盡力而為，關注主軸課程的經營」，文末進行討論與建議。 |
| 檔 案 |
 國小資優巡迴輔導班的運作：教師觀點的探究.pdf |
