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不同教學互動策略之電腦輔助學習在輕度智障兒童+減概念學習上之研究 

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篇  名 不同教學互動策略之電腦輔助學習在輕度智障兒童+減概念學習上之研究 
作者/編譯者 鐘樹餯、何素華、林菁 
刊  名 嘉義師院學報
出版年/月 1995-11
卷  數
期  數 45168
頁  次 223
出版單位 嘉義師院 
類  別
摘  要   探討輕度障礙兒童在作電腦輔助學習的過程,使用不同的教學互動策略和訊息處理方式在數學加減概念上的學習效果。具體言之,內容主要分析、比較以滑鼠和以鍵盤與電腦互動的學習效果,以及討論用細部處理和用整體處理電腦訊息的學習效果。 ﹝轉錄自國立臺灣師範大學教育論文摘要第20輯﹞
     
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