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數學資優生家長對其子女數學潛能之察覺與輔導

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篇　　名	數學資優生家長對其子女數學潛能之察覺與輔導
作者/編譯者	呂玉琴、蘇輝國
刊　　名	東臺灣特殊教育學報
出版年/月	2014-12
卷　　數
期　　數	45739
頁　　次	227
出版單位	國立東華大學特殊教育中心
類　　別
摘　　要	本研究在探究數學資優生家長是如何察覺其子女的數學潛能，及提供了那些協助以激發子女數學潛能的發展。本研究採問卷調查法，研究對象為96位國小四年級數學資優生家長。採用自編之「數學資優生之察覺與輔導調查問卷」做為研究工具，具內容效度且評定者信度介於.91~.98。本研究發現，數學資優生家長是從認之特質(72.9%)、情意特質(22.92%)和評量成就表現(4.17%)三個面向，來察覺子女早期所展現的數學潛能。在察覺子女數學潛能後，數學資優生家長主要提供了生活情境中輔導(65.63%)、非正式教育機構輔導(61.46%)和正式教育輔導(14.58%)三種協助作為，來提升子女數學潛能。根據研究結果，研究者提出若干具體建議，供親職教育及未來研究之參考。
檔　案	285556451.pdf