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學前特殊教育教師對障礙幼兒性別平等教育課程內涵需求之研究

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篇　　名	學前特殊教育教師對障礙幼兒性別平等教育課程內涵需求之研究
作者/編譯者	王欣宜、林巾凱
刊　　名	臺中教育大學學報：教育類
出版年/月	2013-6
卷　　數	3139
期　　數	45426
頁　　次	95
出版單位	國立臺中教育大學
類　　別
摘　　要	我國目前關於障礙幼兒的性別平等教育課程非常少，本研究是透過問卷調查以瞭解臺灣地區學前特殊教育教師對障礙幼兒的性別平等教育課程內涵的需求情形，根據文獻分析，本研究將性別平等教育課程分為五大領域，分別是：一、身心的成長與發展；二、家庭與學校的成員與互動；三、性別角色的學習；四、多元文化的性別平等；五、性別權益的相關議題。本研究共調查了全臺灣204位學前特殊教育教師，研究結果除得知學前特殊教育教師需求的五大領域課程內涵外，也顯示出全體受調查之學前特殊教育教師對障礙幼兒的性別平等教育課程需求性都很高，研究者並根據研究結果提出相關之建議。
檔　案	18176402-201306-201309090019-201309090019-95-115.pdf