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自閉症兒童的特性與輔導　　

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篇　　名	自閉症兒童的特性與輔導
作者/編譯者	張正芬(主講)、毓禎(整理)
刊　　名	兒童教育
出版年/月	1991-11
卷　　數
期　　數	24581
頁　　次	6
出版單位	國立臺灣師範大學兒童教育研究社
類　　別
摘　　要	依據DSM-III 之診斷標準‚自閉症的特性：(一)在三十個月大之前發作(二)對其他人缺乏反應(三)語言發展顯著缺陷(四)有特殊的語言模式‚如模仿、名詞顛倒(五) 對環境反應怪異：拒絕變化、對生物或無生物有依附傾向(六)不具精神分裂症所具的妄想、幻覺(七)嚴重的學習障礙。自閉兒80％皆具智能不足的現象。　　有關自閉症的輔導：(一)利用令他感到興趣的東西為增強物‚與輔導者發生互動關係（二）自閉兒有自我刺激。輔導方法：可留意他對某事物或某句話的特殊反應‚ 以此為中介物‚使用介入法與之溝通。對自閉兒的輔導‚須做到「事事教、處處教」。因為他們無法類化‚因此我們必須在最短時間內教給他們有用的東西。