:::
技術型高中學習障礙學生在魏氏兒童 智力量表第五版表現之初探
分享至：
| 篇 名 | 技術型高中學習障礙學生在魏氏兒童 智力量表第五版表現之初探 |
| 作者/編譯者 | 邱學志 |
| 刊 名 | 特殊教育季刊 |
| 出版年/月 | 2023 |
| 卷 數 | |
| 期 數 | 168 |
| 頁 次 | 12 |
| 出版單位 | 中華民國特殊教育學會暨國立臺灣師範大學特殊教育中心 |
| 類 別 | |
| 摘 要 | 魏氏兒童智力量表（Wechsler Intelligence Scale for Children，簡稱 WISC）是具有完整智力結構和理論的黃金標準測驗。學習障礙為異質性高的群體，透過前人研究可發現其在 WISC-Ⅳ 中之特殊表現。但隨著 WISC-V 的出版，本研究以一位技術型高中學習障礙（亞型為閱讀和書寫）的研究參與者在 WISC-V 測驗上之表現，透過前人文獻來分析，發現其全量表智商表現屬於中下，與過去學障研究的整體智力樣本較一般學生低是相符的；分測驗上在類同、常識、算術、記憶廣度、圖畫廣度和數字序列等分測驗分數均低，但卻在圖形等重為強項；主要指數表現上視覺空間、流體推理表現為佳而在工作記憶和處理速度為低；另外透過選擇性指數分析可知研究參與者在聽覺工作記憶、非語文、一般能力、認知效能表現為低，但數量推理相對較佳，顯示研究參與者具有內在顯著差異。是以本研究建議，除了注意學障者的整體智力表現外，更要注意各分測驗及優勢能力以及參酌多元資訊，透過選擇性指數也能補足主要指數分數判斷的不足，並給予教學上發揮優勢能力的機會。 |
| 檔 案 |
 技術型高中學習障礙學生在魏氏兒童 智力量表第五版表現之初探 |
