今年國中教育會考出現一名選擇性緘默症考生「小皮」，因在陌生環境下無法作答，三度更換考場後才順利完成應試；有鑑於許多人對此疾病仍不了解，台灣協會籌備會和該生家長於21日共同發表聲明稿，控訴現行制度不夠完善，等同剝奪特殊考生的機會，要求教育部應做出制度化改變，呼應考生的特殊需求。
國中會考於本月20、21日舉行，一名患有選擇性緘默症考生「小皮」，原被安排在松山高中的身障生考場，因適應不良，另提出申請，被安排轉往建中考場，問題仍未獲解決，在考前一天，才緊急調度回到母校中正國中，所幸最後順利完成應試。
考場為何一波三折？原因在於選擇性緘默症患者，雖然具有足夠的理解與口語表達能力，但是卻選擇在某些社會情境中保持沉默，像小皮本身在校成績優異，但如果在陌生場合作答，可能呈現全身僵硬，甚至嚴重會有休克等情況。
該生家長表示，儘管教育部對於特殊考生，都訂有相關規定，可依循提出申請服務，但台灣選擇性緘默症協會籌備會認為，現行規定仍無法適用在實際情況，對特殊考生的幫助十分有限。
一年多來，「小皮」的家長努力爭取讓孩子在熟悉地點應考，均以不符常規遭到拒絕，直到考前一天晚上，有關單位才基於同理心，回應考生需求，但對家長和考生來說均造成身心負擔，因此與協會共同提出聲明，盼有關單位能積極正視這類問題。
聲明中寫道，依照《身心障礙學生考試服務辦法》第四條：「考試服務之提供，應以達成該項考試目的為原則。」，然而小皮原本成績優異，在特殊考場應試卻會導致科科零分；所有國中畢業生都有參加會考的權利，現行特殊考場形同剝奪類似需求考生的機會，拒絕雖有障礙但仍努力求學的一群學生。
協會指出，選擇性緘默症的盛行率在兒童時期，每140位中就有1位，小皮的個案反映出台灣仍有許多被長期忽略的選擇性緘默者家庭。目前在其他國家，集中特殊試場以外的「替代性地點」也列入選項之一，以英國的普通中等教育證書（GCSE）為例，情緒障礙者可選擇在家或公共場所應考，選擇性緘默合併社交焦慮者也在適用規範中。
對此，協會鄭重呼籲相關單位，應重視患有選擇性緘默症及焦慮症等考生，主動考量其各項需求，從制度做出改變與支持，才能真正解決問題。
