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資優教育季刊
| 介 紹 | 本刊旨在溝通特殊教育觀念，研討特殊兒童問題，以實現「有教無類，因材施教」的理想。 |
|---|---|
| 創刊日期 | 1981/04/01 |
| 語 文 | 中文 |
| 出版單位 | 中華民國特殊教育學會暨國立臺灣師範大學特殊教育中心 |
| 出版地 | 台北市 |
| 出版年/月 | 卷數/期數 | 篇名 | 作者/編譯者 | 頁次 |
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| 2021-08 | 獨立研究是科學展覽嗎？談科學展覽的宗旨與資優生獨立研究之異同 | 洪曙天、徐瑄廷 | 21 | |
| 2021-08 | 尋找閃爍的北極星──從讀本探討身心障礙資優教育的重要性 | 楊采機 | 13 | |
| 2021-08 | 東亞資優教育政策之比較——以亞洲四小龍為例 | 顏瓊雯、吳巧雯 | 1 | |
| 2021-04 | 後真相時代下的賦權知能～媒體素養課程設計之分享 | 許芮瑄、吳孟育 | 25 | |
| 2021-04 | 雙重特殊需求學生個案研究──以國小聽覺障礙資優生為例 | 陳宥妤 | 13 | |
| 2021-04 | 素養導向國中資優國文全球教育課程設計與實踐 | 顏瓊雯 | 1 | |
| 2020-12 | 國小資優課程素養導向設計的教師案例－評量規準的應用 | 蘇琪媗、張書豪 | 25 | |
| 2020-12 | 視覺化程式語言對國小資優學生學習Arduino 影響之研究 | 王璽威、鄒小蘭 | 11 | |
| 2020-12 | 「學習者主體」思維的翻轉：國小資優教師素養導向課程設計的探究 | 王英婷、陳聖文、陳偉仁 | 1 | |
| 2020-08 | 資優班系統思考課程之規劃與實踐 | 馮理詮 | 29 |
