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特殊教育季刊
| 介 紹 | 旨在溝通特殊教育觀念，研討特殊需求兒童問題，以實現「有教無類，因材施教」的理想。 |
|---|---|
| 創刊日期 | 1981/04/01 |
| 語 文 | 中文 |
| 出版單位 | 中華民國特殊教育學會暨國立臺灣師範大學特殊教育中心 |
| 出版地 | 台北市 |
| 出版年/月 | 卷數/期數 | 篇名 | 作者/編譯者 | 頁次 |
|---|---|---|---|---|
| 2022 | 特教教師對就業轉銜服務現況瞭解及成效知覺差異之分析 | 邱志鴻、劉曉芬 | 50 | |
| 2022 | 妥瑞氏症兒童認知行為、教學策略與運動介入之探討 | 曾子綺、詹元碩 | 36 | |
| 2022 | 正體中文閱讀視力評量工具開發之前導研究―中文複雜度與視力正常者閱讀速度之關聯性 | 黃柏翰、柿澤敏文 | 24 | |
| 2022 | 合併視覺困難的特殊兒童在教育支持服務上之狀況與挑戰―以參與「特殊兒童眼科示範中心」為例 | 吳純慧、蔡麗婷、侯鈞賀 | 12 | |
| 2022 | 國小資源班跨領域教學之表演藝術融入 國語文課程實務分享 | 鄧兆軒、莊萱琳、 閔宸毅、唐光榆、呂怡倩、林佳宜、黃嘉語 | 37 | |
| 2022 | 家長觀點―學習障礙者在融合教育中 持續面臨的困境 | 歐思賢 | 23 | |
| 2022 | 運用問題導向學習的架構提升資源班 教學品質：以個別化工作系統與增強策略 落實差異化教學實務為例 | 王玫惠、林姵瑜、陳健民、蕭文翊、陳佩玉 | 13 | |
| 2022 | 164 | 以系統性文獻回顧探討臺灣特殊幼兒家庭 之親職壓力及其相關因素 | 鄭雅莉 | |
| 2022 | 特殊教育評鑑:來自桃竹苗國小特教教師之現場觀點 | 聞宇珊、孔淑萱 | 29 | |
| 2022 | 神經音樂治療介入動作障礙之探討 | 莊廣盈 | 19 |
