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高中數理資優學生「高自我期許」的非理性觀念與輔導策略

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篇　　名	高中數理資優學生「高自我期許」的非理性觀念與輔導策略
作者/編譯者	許仁榮
刊　　名	資優教育季刊
出版年/月	1995-12
卷　　數
期　　數	215
頁　　次	21
出版單位	國立臺灣師範大學特殊教育中心
類　　別
摘　　要	高中數理資優生，一般來說，具特殊的聰明才智、敏銳的感受力、高度的創造力。目前教育環境中，學生在學習時有著太多的不快樂，情緒有困擾的學生，人格發展有所阻礙，視學習為一種苦差事。總要高人一等的不當心理，高傲不馴的人對整個社會國家，又有什麼好處呢？對於「高自我期許」非理性觀念的輔導策略如下：（1）分散式措施；（2）參加校外活動；（3）平常心對待；（4）合理要求；（5）不強調性別差異；（6）全人格發展重於某方面的出色表現。數理資優生在課業上表現出色，但健全人格才是教育真正宗旨。
檔　案	高中數理資優學生「高自我期許」的非理性觀念與輔導策略.pdf