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輕度障礙學生學習與記憶的缺陷及認知策略訓練
篇 名 | 輕度障礙學生學習與記憶的缺陷及認知策略訓練 |
作者/編譯者 | 胡永崇 |
刊 名 | 特教園丁 |
出版年/月 | 1988-9 |
卷 數 | 400 |
期 數 | 6454 |
頁 次 | 27 |
出版單位 | 國立彰化師範大學特殊教育學系、特殊教育中心 |
類 別 | |
摘 要 | 本文的要點有:一、輕度障礙學生學習與記憶缺陷的本質:1.神經結構的缺陷2.基 本能力缺陷3.策略缺陷二、認知策略訓練的研究:1.記憶策略2.學業技巧三、認知策略 訓練解決問題與努力方向:1.策略維持與策略類比能力的檢討2.統合認知能力的促進之 實驗研究與實際教學之結合。 |