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工作記憶、語言產生效率與聾人的中文閱讀理解（英文）

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篇　　名	工作記憶、語言產生效率與聾人的中文閱讀理解（英文）
作者/編譯者	曾世杰
刊　　名	特殊教育研究學刊
出版年/月	2002-3
卷　　數	1706
期　　數	26931
頁　　次	155
出版單位	國立臺灣師範大學特殊教育學系
類　　別
摘　　要	研究旨在探討成熟聾人「工作記憶容量」、「語言產出效率（speech of sign production rate）」與「中文閱讀理解」之間的關係。六十名學習語言前成聾的成人及30名聽力正常的口語-手語的雙語成人參與了本研究，所有的參與者都是大專以上教育程度。聾參與者中有30名使用手語溝通，不會說話; 另外30以口語溝通，不會手語。雙語聽人取自啟聰學校教師及國內的手語譯員。　　研究的第一部分是相關性研究，研究者蒐集參與者的工作記憶廣度（WM）、語言產出效率（LPR）及閱讀理解分數（COMP）。研究結果指出：1.工作記憶可以有效預測閱讀理解；2.LPR和WM成顯著負相關，唸一系列指定詞彙的時間愈長，WM的容量愈短。3.不同組的WM間有顯著差異，但以統計技術控制了LPR的影響後，各組WM平均值的差異不再顯著。　　研究的第二部分是參與者內（within-participant）的真實驗研究。為了控制詞頻及參與者的先備經驗，實驗用的都是假漢字、假口語詞、假手語詞。研究要求參與者硬記十二個假漢字與其相對應的假口語詞、假手語詞。假漢字與假口語詞、假手語詞間的關係都是強制規定的，完全沒有既定的規則可循。研究者測量參與者的假漢字在兩種狀況的工作記憶廣度，及假口語詞、假手語詞的LPR。研究結果指出，當以統計技術控制LPR時，手語和口語模式的工作記憶容量，就沒有顯著差異了。關鍵詞：閱讀、聾人、聽覺障礙、工作記憶、語言產出效率