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聽覺障礙學生適用之記憶策略初探　　

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篇　　名	聽覺障礙學生適用之記憶策略初探
作者/編譯者	陳靜惠
刊　　名	特教園丁
出版年/月	1993-9
卷　　數	405
期　　數	6474
頁　　次	30
出版單位	國立彰化師範大學特殊教育學系、特殊教育中心
類　　別
摘　　要	萬物中只有人類具有過去‚現在和未來的時間觀念‚這主要是人類能夠記憶。人類能夠思維和學習也都是記憶的作用‚沒有記憶‚學習無法保留；沒有記憶‚學習亦無從表現。記憶可說是一切學習的基礎。聽障學生的非語文智力並不遜於聽覺正常學生‚但語言發展和學業成就方面均顯現較聽力正常學生遲緩的現象。本文是依據訊息處理理論的觀點以及以往對聽障者訊息處理方式的研究‚進而探討適合聽障學生的記憶策略‚以提供從事聽障教育的教師們教學上的參考。