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探索臺灣兒童的美術智能：以建構拼組的美術作品為例

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篇　　名	探索臺灣兒童的美術智能：以建構拼組的美術作品為例
作者/編譯者	鄺靜辰
刊　　名	資優教育研究
出版年/月	2009-6
卷　　數	1731
期　　數	27015
頁　　次	87
出版單位	中華資優教育學會
類　　別
摘　　要	本研究的目的是探索臺灣兒童視覺圖像創作中所呈現的內在圖像和見解。許多家長讓他們的孩子上幼兒園所安排的畫畫班，還有的是上安親班的美術班。因此，我想要運用美術即興創作來探索臺灣兒童的美術智能。本研究是以觀察調查之質性研究法來分析台灣兒童所建構拼湊的美術作品。研究對象為150位幼兒園大班至國小五年級學生，他們分別就讀於臺北東區的三所國民小學，美術即興創作是在他們課表排定的美術課上課時間內完成的。兒童在他們自己的教室內創作。他們美術能力的展現，是運用拼組彩色的幾何圖形做片即興創作。兒童們的作品依辨識其特徵，加以分析及詮釋。接著我將顯著的特徵分為五類，作品的特質將依複雜、空間、色彩、和諧和創意等，加以說明。研究者並對實際應用和研究設計的改進方法提出建議。關鍵詞：美術智能、兒童、美術即興創作