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國小資優資源班教師與普通班教師互動交流現況與需求之研究
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| 篇 名 | 國小資優資源班教師與普通班教師互動交流現況與需求之研究 |
| 作者/編譯者 | 林秋萍、陳昭儀 |
| 刊 名 | 資優教育研究 |
| 出版年/月 | 2009-6 |
| 卷 數 | 1731 |
| 期 數 | 27015 |
| 頁 次 | 25 |
| 出版單位 | 中華資優教育學會 |
| 類 別 | |
| 摘 要 | 本研究旨在瞭解國小資優教育教師與普通班教師互動交流的現況與需求，比較國小資優教育教師與普通班教師互動交流現況與需求之差異情形，分析國小資優教育教師與普通班教師互動交流的困難與建議之方式為何。以北高兩市國小資優教育教師100人與普通班教師200人為研究對象，實際有效樣本數為213人。研究方法為問卷調查法和訪談法，主要發現如下：國小資優教育教師與普通班教師互動交流現況屬於中等以下程度；互動交流需求屬於中等以上程度；互動現況與需求會因教師背景變項不同而有差異；國小資優教育教師與普通班教師互動交流現況與需求無顯著差異。 關鍵詞：資優教育教師、普通班教師、互動、交流 |
