:::

特殊教育教師的尊嚴與價值　

分享至：

篇　　名	特殊教育教師的尊嚴與價值
作者/編譯者	蔡福財
刊　　名	臺灣教育月刊
出版年/月	1997-3
卷　　數
期　　數	17330
頁　　次	24
出版單位	臺灣省教育會
類　　別
摘　　要	作者將社會上對特殊教育的看法分成三種：贊同型，理性型和偏激反對型，而特殊教育老師夾在正反意見之中，地位受相當的冷眼看待。而作者認為，特教的價值感在於服務人生，平日特教老師應著重自我啟發與專業進修，降低流動率，以期獲得社會的尊重。另外，在特殊兒童的鑑定輔導安置應落實社區化，由特教老師組成負責小組，且特教老師需要有適當的領導與裁決權力，不用事事皆請示上級或主管，才能建立特教老師的事業形象。