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國小六年級資優生與普通生在數學解題中後設認知行為

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篇　　名	國小六年級資優生與普通生在數學解題中後設認知行為
作者/編譯者	汪榮才
刊　　名	初等教育學報
出版年/月	1990-9
卷　　數
期　　數	11586
頁　　次	199
出版單位	國立臺南師範學院初等教育學系
類　　別
摘　　要	本研就之目的在比較資優生與普通生在數學解題中後設認知行為之差異，並深討其後設認知行為與數學解題能力的關係。本研究之主要發展如下:1、資優生與普通生在數學解題中之後設認知行為之差異。和普通生相比較資優生表現顯著較高比率的「有效設計」和「有效執行」行為，以及顯著較低比率的「無效執行」行為。2、無論資優生或普通生，其後設認知行為與數學解題能力有顯著相關。