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理情團體諮商對國民小學適應欠佳兒童效果之研究　

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篇　　名	理情團體諮商對國民小學適應欠佳兒童效果之研究
作者/編譯者	林靜子
刊　　名	花蓮師專學報
出版年/月	1986-1
卷　　數
期　　數	8091
頁　　次	191
出版單位	國立花蓮師範學院
類　　別
摘　　要	本研究的目的在(一)探討理情團體諮商對增進國小五、六年級適應欠佳兒童的自我適應及社會適應之效果。(二)比較同質與異質編組‚及高社經與低社經的理情團體諮商之影響。(三)評估理情團體諮商效果持續程度‚及對適應良好兒童之影響。　　該研究採用 Ellis 1950 年所創之「理情情緒治療法」(Rational Emotive Therapy)‚並佐以團體動力(Grovp Dynamics)原理。做為研究之理論基礎。研究方法則是採用小樣本前、後及追蹤測驗‚分實驗及控制組；兩組再細分同質及異質實驗及控制組。所得數則依據研究目的和資料性質‚分別以相依樣本七考驗‚單因子變異數‚及雙因子變異數分析統計。　　研究對象是以台灣省立花蓮師專附設實驗小學‚及花蓮縣立復興國小五、六年級‚共 74 名適應欠佳學童為對象‚接受維期十週的實驗計畫。研究工具包括「適應欠佳學生早期檢出工具」、「社交關係調畫表」、「小學人格測驗」、「瑞文氏非文學推理測驗」、「家庭社經地位調查表」等工具‚並佐以研究者自行設計之課程。　　研究結果顯示‚理情團體諮商對適應欠佳兒童有正向積極的效果‚對兒童的自我適應及社會適應具有實效‚資料也顯示‚不同家庭社經情形‚並不影響自我增進的效果。此外‚理情團體諮商應可持續三個月的實效‚其不但對國小適應欠佳兒童有效果‚也適用於適應良好的兒童。　　最後‚研究者除提出一些建議外‚並在文獻後附有理情團體諮商的活動設計及實施步驟。