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那些年，我們一起追的女孩、男孩─兩位自閉症譜系青少年的追愛歷程之敘事探究

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篇　　名	那些年，我們一起追的女孩、男孩─兩位自閉症譜系青少年的追愛歷程之敘事探究
作者/編譯者	田統成、于曉平
刊　　名	特殊教育研究學刊
出版年/月	2021
卷　　數	46
期　　數	1
頁　　次	59-84
出版單位	國立臺灣師範大學特殊教育學系
類　　別
摘　　要	本研究旨在敘探兩位不同性取向自閉症譜系青少年的追愛歷程，含戀愛動機、追求技巧、愛情觀及其歷程脈絡。本研究採敘事探究，透過半結構訪綱與深度訪談蒐集資料並持續閱析文本，以敘寫兩位研究主體的那些年追愛故事。研究結果揭示：單戀哥共四段追愛女孩。他著重顏值及其散發的吸引力，初見好感才有後續可能。追求偏自然建立關係，當暖男伴她左右、送上所需。愛情類型趨友誼式的日久生情，然偏安全保守，愈長大愈難告白。以簡單不多想方式看自身障礙。愛情觀是不強求也不將就、專情包容、愛是簡單喜歡。外交哥共四段追愛男孩。第一段想有人陪；第二段想照顧未社會化的他；第三段渴望被照顧；第四段因對方成熟而值得攜伴，共通點是像男孩的男人。講究主動追求，狂找搭聊、送禮告白。愛情類型為多樣貌：遊戲、奉獻、瘋狂及穩定。曾視自閉症為詛咒，不懂愛裡的應對分際，後認它是麻木禮物。其性向歷經懷疑覺察、測試探索、壓抑混亂及接受認同。愛情觀重點是喜歡而非性別，愛是不可或缺但非全部。兩位研究對象各有擇友偏好、也曾陷入障礙再調適走出、因愛緩解障礙及舉止皆獨有理性思維，亦有全然不同的追愛類型與告白進程。其展現各自課題：單戀哥是「為愛跨越自我舒適圈」，原木訥自我，後溫暖付出。外交哥是「為愛調整步調與性向認同」，曾愛得用力卻無能為力，後調整過激行為和想法，勇於接納同性戀的自己。建議教育人員應重視自閉症譜系者的愛情體驗與其問題，並融入特殊需求課程，協其成長。
檔　案	46-1特殊教育研究學刊-那些年，我們一起追的女孩、男孩─兩位自閉症譜系青少年的追愛歷程之敘事探究.pdf