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「講或不講?」－談融合教育中隱性障礙學生障礙身分的揭露

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篇　　名	「講或不講?」－談融合教育中隱性障礙學生障礙身分的揭露
作者/編譯者	羅丰苓、黃俊瑋
刊　　名	特教園丁
出版年/月	2016-3
卷　　數	3255
期　　數	45852
頁　　次	11
出版單位	國立彰化師範大學特殊教育中心
類　　別
摘　　要	「我寧可讓同學以為我只是不懂事的小屁孩，但也不想讓同學知道我是過動兒」一位身心障礙手冊註記「情緒障礙」的國二男學生斬釘截鐵的說著…
檔　案	1.pdf