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高中資優學生生涯發展組型分析與輔導

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篇　　名	高中資優學生生涯發展組型分析與輔導
作者/編譯者	吳武典、鄒小蘭、張芝萱、吳道愉
刊　　名	資優教育論壇
出版年/月	2014-1
卷　　數	3236
期　　數	45798
頁　　次	25
出版單位	中華資優教育學會
類　　別
摘　　要	本研究旨在應用已標準化之「生涯發展組型量表」，分析比較各種類型高中姿優學生的生涯發展組型，並進行優勢組型典型案例解析。「生涯發展組型量表」係綜合精簡的「工作價值觀量表」、「生涯探索量表」、「多元智能量表」與學生再笑學業表等四種評量，可分析學生在實用組型、研究組型、藝術組型、社會組型、企業組型、事務組型等六種職涯組型(依Holland理論)及人文組型和數理組型等兩種學涯組型(依現行高二開始之分組)，共八種組型優弱勢分布情形。本研究採立意抽樣方式調查分佈全台灣北、中、南、東四區之8所高中，共得有效高二資優學生樣本528人。另以「生涯發展組型量表」之高二常模樣本1,214人作為普通生組，以變異數分析進行組間差異考驗。結果發現，在性別差異方面，資優男生的實用組型、研究組型和數理組型顯著高於資優女生，資優女生的社會組型、藝術組型與人文組型顯著高於資優男生，企業組型與事務組型則兩性差不顯著，符合一般的理解。至於組別差異，整體而言，資優生的生涯發展組型與其原隸屬之資優類型相符，惟在生涯發展上顯示比普通生教大的區分性，生涯發展方向較為明確；數理資優生的生涯發展較傾向實用組型、研究組型與數理組型，而人文社會資優生偏向社會組型與人文組型；藝術才能依優生則在藝術組型與人文組型較具優勢，根據研究發現，研究者就「生涯發展組型量表」的應用，以及高中資優學生的學涯輔導和職涯輔導策略。
檔　案	20150623091929249.pdf