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花蓮泰雅族兒童透視協調能力的發展

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篇　　名	花蓮泰雅族兒童透視協調能力的發展
作者/編譯者	劉鍚麒
刊　　名	花蓮師專學報
出版年/月	1983-1
卷　　數
期　　數	8088
頁　　次	577
出版單位	國立花蓮師範學院
類　　別
摘　　要	本研究的目的在瞭解社會文化因素對原住民兒童的透視協調能力 (Coordination of perspectives)發展的影響‚並針對部分實驗程序上的問題‚ 做進一步的探討。　　受試者選自花蓮泰雅族原住民國小60名學童‚以一、三、五年級的年齡分佈劃分為低、中、高三階段來施測。此外‚並抽選平地國小60名學童‚從事相互比較的工作。施測方式以選擇圖片、排列圖片、及三個不同觀察角度 (90度、180度、270度)的透視能力來測試‚測試結果則以變異數分析‚及單子變異數分析進行統計分析。　　研究分析結果顯示： (一)透視協調能力因年齡增長而逐漸發展‚與前人研究相同。 (二)泰雅族兒童透視協調能力的發展與平地兒童似無差異性存在‚因此推論‚ 泰雅族兒童社會文化因素對其透視協調能力的發展‚並無不利或有利的影。 (三)在實驗方面‚兒童在選擇圖片方面的表現優於排列圖片。此外‚在觀察角度透視方面‚90度的觀察似較其他兩個角度容易。　　本研究建議‚在未來的教學上‚應因應兒童透視協調能力的發展‚來做適當的調整與安排。