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從「教師中心論」與「學生中心論」的兩次世紀大對決來探討啟智班教學的合理走向

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篇　　名	從「教師中心論」與「學生中心論」的兩次世紀大對決來探討啟智班教學的合理走向
作者/編譯者	黃富廷
刊　　名	台東特教
出版年/月	2016-6
卷　　數
期　　數	45860
頁　　次	4
出版單位	國立臺東大學特殊教育中心
類　　別
摘　　要	本文從「教師中心論」與「學生中心論」分別發生於1957年間及2015年的兩次世紀大對決，來探討教學設計派典的變遷與優勢，並試圖勾勒出21世紀之教學設計派典的未來走向，以作為國內啟智教學改革之參考。
檔　案	從「教師中心論」與「學生中心論」的兩次世紀大對決來探討啟智班教學的合理走向.pdf