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國小特殊教育教師的心理資本：量表發展與工作表現之相關

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篇　　名	國小特殊教育教師的心理資本：量表發展與工作表現之相關
作者/編譯者	鄭博真、吳禹鴒
刊　　名	高雄師大學報
出版年/月	2012-12
卷　　數
期　　數	30769
頁　　次	1
出版單位	國立高雄師範大學
類　　別
摘　　要	本研究旨在發展國小特教教師心理資本量表，並探討心理資本與其工作表現之相關。本研究採用調查法，對高雄縣市及臺東縣300 位特教教師，進行心理資本與工作表現量表施測。藉由探索性因素分析、驗證性因素分析、相依樣本變異數分析、獨立樣本變異數分析，以及結構方程模式進行資料處理。結果發現：(1)國小特教教師心理資本量表的信效度良好。(2)國小特教教師心理資本是一個四因素構面組成的潛在構念。(3)國小特教教師心理資本的四個分構面中，以「樂觀」表現最高，而「韌性」表現最低。(4)影響國小特教教師心理資本的主要因素為地區、任教意願。(5)國小特教教師的心理資本與工作表現具有顯著正相關。根據研究發現，本研究對特殊教育及未來研究提出可行的建議。