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打造有助提升學童專注力之學習環境以原鄉地區國小學童為例
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| 篇 名 | 打造有助提升學童專注力之學習環境以原鄉地區國小學童為例 |
| 作者/編譯者 | 謝志伸 |
| 刊 名 | 屏東特教 |
| 出版年/月 | 2014-9 |
| 卷 數 | |
| 期 數 | 45499 |
| 頁 次 | 10 |
| 出版單位 | 屏東縣政府 |
| 類 別 | |
| 摘 要 | 國小階段，學童注意力難以集中之現象常讓許多教育工作者及家長深感困擾；經由過去臨床觀察發現，注意力不及中首要影響學童之學習效能，常見家長主訴包含孩子耗費長時間仍無法完成作業、教過很快就忘、怎麼教都教不會等，然以上現象勢必將造成學童學習過程中之挫折，並於日後衍伸為其他情緒困擾或行為問題。 在考慮孩童是否患有注意力缺陷過動症之前家長及老師常易忽略事先進行環境及互動方式之調整，而過度依賴專業人員之診斷及後續醫療介入，因此本文遇針對實務上易實施之環境、互動方式之調整方法進行討論，以協助教學現場之實務工作者有效評估孩童注意力問題之嚴重度，並於適當時機尋求醫療協助。 |
| 檔 案 |
 20141015102240306.pdf |
