:::
情境式數位教材用於課後輔助學習之成效探討—以「簡單機械」單元教學為例
篇 名 | 情境式數位教材用於課後輔助學習之成效探討—以「簡單機械」單元教學為例 |
作者/編譯者 | 柯政宏、盧玉玲 |
刊 名 | 教育科技與學習 |
出版年/月 | 2015-7 |
卷 數 | 3220 |
期 數 | 45831 |
頁 次 | 167 |
出版單位 | 中華資訊與科技教育學會 |
類 別 | |
摘 要 | 本研究旨在運用情境式數位教材發展系統--「遊易邦」,發展國小「簡單機械」單元課後輔助教學適用之教學模組,並評估其對學生科學素 養能力表現成效的影響及學生對此學習經驗之感受。研究對象為國小 六年級學生計 50 位,學生在學校正式課程學習後,另再接受本研究 所發展之課後數位輔助教學。研究以自編之「科學能力評量試卷」及 改編之「數位遊戲學習使用問卷調查表」為工具,並以描述性統計及 t 檢定分析資料,藉以評估情境式數位學習作為「簡單機械」單元輔 助教材的適用性。研究結果發現:1. 學生在科學知識、科學解釋與科 學探究能力之表現有顯著進步;2. 學生對數位輔助教學持正面之意見 反應。本研究之結果顯示「簡單機械」單元之情境式數位學習教材適 合作為國小課後輔助教學之用。 |
檔 案 |
情境式數位教材用於課後輔助學習之成效探討──以「簡單機械」單元教學為例.pdf |