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「一日之計在於晨」之社會情緒初探
篇 名 | 「一日之計在於晨」之社會情緒初探 |
作者/編譯者 | 劉美君 |
刊 名 | 東華大學花師教育學院特教通訊 |
出版年/月 | 2009-7 |
卷 數 | |
期 數 | 45466 |
頁 次 | 17 |
出版單位 | 東華大學特殊教育中心 |
類 別 | |
摘 要 | 北送的邵雍先生曾提出「一日之計在於晨」的諺語提醒世人,意指一天之中最寶貴的時間是早晨,一天行程的計畫,當從早晨開始。若將這句俗諺用在教育上,可以解釋成「早晨是每一天學習的開始!」試想,若學習的開始是權威、壓抑、不友善、甚至是衝突的,那麼孩子如何能夠在這樣的學習環境與氣氛下「學」到並且「習」得任何知識或技能?更遑論要如何預防或改變學生的情緒與行為問題;反之,若學習環境是歡迎的、友善的、師生之間有著對話與討論的空間與可能,學生學習的情緒受到互動與安全感的支持,學習與人際互動的狀態自然能夠穩定發展。因而這個「早晨的開始」被賦予重要性與必要性,教師的角色亦有其挑戰性。本文欲以「社會情緒教育(social and emotional education)」的觀點探討教師如何從班級經營的角度運用「早晨會議(morning meeting)」,以營造安全溫馨、互動良好的學習環境,並希冀能以此作為學生情緒及行為問題的初級預防方法。... |
檔 案 |
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