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智能中等兒童與智能不足兒童視(聽)覺聯合作用與視(聽)覺序列記憶作用之研究　

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篇　　名	智能中等兒童與智能不足兒童視(聽)覺聯合作用與視(聽)覺序列記憶作用之研究
作者/編譯者	許天威、徐享良、蕭金土
刊　　名	教育學院學報
出版年/月	1984-6
卷　　數
期　　數	15560
頁　　次	85
出版單位	國立臺灣教育學院
類　　別
摘　　要	本研究是以伊利諾心理語言能力測驗（ＩＴＰＡ）中的四個分測驗為工具 ‚試圖發現智能兒童的語言能力的差異‚且探討此四個分測驗在修訂為中文版必須注意的難度排列問題。　　本研究對象係以臺灣省國民小學19所智能中等和智能不足兒童各38人‚共 76人男女各半‚研究結果發現：(1) 智能中等兒童組的四種心理語言能力‚亦即視覺聯合作用、聽覺聯合作用、視學序列記憶作用、與聽覺序列記憶作用‚ 皆優於智能不足兒童組。(2) 若以性別分組‚則此四種能力之得分並無顯著之差異。(3) 視覺序列記憶測驗與聽覺序列記憶測驗之題目係幾何圖形排列與數列複述‚其難度經本研究試用後尚可變動‚而其他兩個測驗題目涉及文化背景 ‚經使用後難度頗有出入。