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特殊教育評鑑:來自桃竹苗國小特教教師之現場觀點
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| 篇 名 | 特殊教育評鑑:來自桃竹苗國小特教教師之現場觀點 |
| 作者/編譯者 | 聞宇珊、孔淑萱 |
| 刊 名 | 特殊教育季刊 |
| 出版年/月 | 2022 |
| 卷 數 | |
| 期 數 | 163 |
| 頁 次 | 29 |
| 出版單位 | 中華民國特殊教育學會暨國立臺灣師範大學特殊教育中心 |
| 類 別 | |
| 摘 要 | 國內各縣市於固定期程執行特殊教育評鑑,藉此評估特教工作執行狀況並給 予專業建議。受評學校及教師在特教評鑑之前備齊相關資料,評鑑委員根據資料 及現場訪視結果予以評斷,並作為獎懲之依據。惟教師對特教評鑑的看法亦趨多 元,其中不乏有特教教師、家長建議對特教評鑑制度進行檢討。本文以作者實際 參與 109 學年度特教評鑑為例,並結合區域專業社群教師的觀點,分享於特教評 鑑的歷程中的觀察並提出實務上的建議,作為相關實務工作人員之參考。 |
| 檔 案 |
 特殊教育評鑑:來自桃竹苗國小特教教師之現場觀點.pdf |
