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運用核心反應訓練促進自閉症兒童社會能力

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篇　　名	運用核心反應訓練促進自閉症兒童社會能力
作者/編譯者	陳玉清
刊　　名	東華大學花師教育學院特教通訊
出版年/月	2009-7
卷　　數
期　　數	45466
頁　　次	48
出版單位	東華大學特殊教育中心
類　　別
摘　　要	從之前的教學經驗裡，如何引發自閉症兒童學習動機？常會是教學時很大的困難點所在；另一方面，因應融合教育的大力推動，將自閉症兒童安置於普通班已逐漸成為趨勢，融合的美意是希望提供其「最少限制的環境」，但若只是毫無規劃的將其直接放置於普通班級，在期缺乏社會互動能力的特質下，反而可能造成另一個「有限制的安置」。因此，對內如何加強自閉症兒童的社會互動能力、對外又該如何建立有效支持的外在系統，是值得我們深入思考的，以下就自閉症兒童的社會能力及核心反應訓練相關要素來探討。...
檔　案	a0000563-200907-201002260093-201002260093-48-51.pdf