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花蓮泰雅族、布農族、和平地兒童的制握信念與學業成就
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| 篇 名 | 花蓮泰雅族、布農族、和平地兒童的制握信念與學業成就 |
| 作者/編譯者 | 劉鍚麒 |
| 刊 名 | 花蓮師專學報 |
| 出版年/月 | 1978-12 |
| 卷 數 | |
| 期 數 | 8084 |
| 頁 次 | 247 |
| 出版單位 | 國立花蓮師範學院 |
| 類 別 | |
| 摘 要 | 本研究的目的在探討花蓮地區泰雅族、布農族、和平地兒童的制握信念與學業成就之間的關係，以及父母親對智能成就的態度和子女智能責任信念的關係。受試者選自花蓮縣三所國小，分別為四、五、六三個年級的學童，其中二所為原住民小學，男童人數82人，女童人數50人。另一所平地小學，受試者人數共143人（男65‚女78人）。研究者使用V.C.Crandall等（1965）所編製的智能責任問卷（IARQ）做為施測工具，並佐以兒童的平均學業成績做為研究學成就的指標。研究結果發現：（一）在制握信念上，平地兒童較原住民兒童有內制的傾向。（二）男女性別在制握信念上並無顯著差異；地區與性別之間亦無交互作用存在。（三）制握信念與學童學業成就之間的關係，則因地區的不同而有差異，所得結果與前人之研究並不一致。研究者認為，這個現象的產生，可能與原住民兒童父母對其子女學業成就的態度有著關鍵性的影響。 |
