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介入反應模式在學前的應用－以幼兒挑戰行為為例

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篇　　名	介入反應模式在學前的應用－以幼兒挑戰行為為例
作者/編譯者	曾兆敏
刊　　名	屏東特教
出版年/月	2014-5
卷　　數
期　　數	45498
頁　　次	12
出版單位	屏東縣政府
類　　別
摘　　要	挑戰行為是一個重要的議題，特別是在學前裡，他可能是孩子再接受團體管理和教育的第一個經驗。一些研究估計認為大約有10%的學齡前兒童顯現行為問題，其中約有4%顯現出言中的行為困難。有證據顯示當學前孩子顯現行為問題，或被診斷像是對立性反抗疾患、品性疾患、注意力不足過動症或者自閉症光譜疾患...
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