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談創造思考教學

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篇　　名	談創造思考教學
作者/編譯者	李秀梅
刊　　名	蘭陽文教
出版年/月	1991-11
卷　　數
期　　數	12726
頁　　次	49
出版單位	宜蘭縣政府教育局
類　　別
摘　　要	所謂創造思考教學，就是教師根據創造力發展的原理原則，運用適當的教育方法和技術，安排合理有效的教學情境與態度，刺激並鼓勵學生主動地在學習中思考，以助長其創造思考能力發展的教學活動。　　首先，本文作者就目前一般教學的缺失加以探討：1.教材走向壟斷，形成餵食現象。2.採取統一做法的食譜式教學。3.學生學習的成果趨於統一規格化。接下來說明創造思考教學的涵意。　　最後說明如何實施創造思考教學，分四點：1.確立創造思考教學的原則。2.激發學生的創造慾望。3.提供創造性的環境。4.鼓勵學生發展創造行為。