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關心國中智能障礙者的職業教育－談智能障礙者的特質與職業潛能　　

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篇　　名	關心國中智能障礙者的職業教育－談智能障礙者的特質與職業潛能
作者/編譯者	吳培安
刊　　名	彰化文教
出版年/月	1995-5
卷　　數
期　　數	8530
頁　　次	8
出版單位	彰化文教雜誌社
類　　別
摘　　要	自從有人類歷史以來，智能障礙者就一直存在。智能障礙者的人格特質：一、分化程度低。二、缺乏自信心。三、自我觀念消極。四、行為表現固執。五、缺乏應變能力。智能障礙者的學習特性：一、短期記憶力不足。二、學習動機薄落。三、注意力不集中。四、介入策略欠缺。BROLIN按照智能障礙者之類別，列舉出其具備之職業潛能：一、輕度智能障礙者：大多數都可學得具競爭性之半技術或無技術的工作。二、中度智能障礙者：大多數可以半獨立的工作，或可經由訓練而從事競爭性的工作。三、重度智能障礙者：大多數可以在以工作為主的發展中心或庇護工廠就業。四、極重度智能障礙者：通常必須在養護機構受照顧。