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閱讀障礙兒童的教育－概念架構

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篇　　名	閱讀障礙兒童的教育－概念架構
作者/編譯者	劉秋木
刊　　名	國教季刊
出版年/月	1980-5
卷　　數	1401
期　　數	24024
頁　　次	2
出版單位	國立花蓮師範大學
類　　別
摘　　要	本文譯自H.R. Mykleburst所編的Progress in Learning Disabilities（Vol. IV）一書，重點在陳述有關閱讀障礙教學法的三個主要觀點：基礎因素觀（Basic factors）、閱讀技術觀（Reading skills）、認識能力觀（Cognitive Framework），及對各觀點的批評。