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數位學伴課業輔導之教學分析

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篇　　名	數位學伴課業輔導之教學分析
作者/編譯者	陳怡雯、林麗娟
刊　　名	教育科技與學習
出版年/月	2014-7
卷　　數	3153
期　　數	45483
頁　　次	207
出版單位	中華資訊與科技教育學會
類　　別
摘　　要	資訊科技應用於教學中不僅提升教學者的教學品質，更能使學習者在學習上得到更好的學習效果。然而基於城鄉差距以及弱勢族群科技資源之不足，偏遠地區或弱勢學生透過科技學習之管道受限。教育部「數位學伴線上課業輔導服務」計畫即是由大學伴輔導偏遠地區國民中小學伴，希望運用資訊科技的特性，降低偏遠地區及弱勢學生的數位落差，促進學習機會均等，進一步更提昇學習成效。本研究目的在於分析大學生參與學伴計劃之教學因應、支援與資源取得，以及其過程經驗。研究針對20位大學伴為對象，進行深入訪談。歸納本研究之研究結果如下：一、大學伴因應小學伴之程度、能力、興趣、喜好及不同發展與學習階段等因素已進行課程與教學之調整；二、團隊提供教學訓練與相關知識與技能；三、使用之教學資源或媒介之管道多元，涵蓋：課輔團隊提供之線上教學資源連結、推薦網站或其他網路資源等，但仍有使用上之限制；四、獲得多元自我成長之經驗。本研究亦依據研究結果針對大學伴與課輔團隊提出建議，最後針對後續相關研究提出進一步之研究建議。
檔　案	04.pdf