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國小書法結合橋梁書教學之行動研究－以四年級為例

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篇　　名	國小書法結合橋梁書教學之行動研究－以四年級為例
作者/編譯者	吳新欽
刊　　名	屏東教育大學學報－教育類
出版年/月	2011-9
卷　　數
期　　數	29039
頁　　次	97
出版單位	國立屏東教育大學
類　　別
摘　　要	九年一貫後，國小各科教學時數銳減，書法教學更是無法落實。針對此問題，筆者思索如何在最短的時間，施行最有效的教學，試圖以「毛筆」作中心，結合橋梁書做教學。書法部分，由顏真卿楷書為主的讀帖欣賞入手，書寫時則先以端正工整為要求。橋梁書的作文部分，從賞析敦煌繪本－S.6983《妙法蓮華經 • 觀世音菩薩普門品第二十五》為主，聯繫妙善的故事，思考妙善的慈悲，以引導學生的感恩心，帶入作文「我最重要的東西」的書寫；圖畫部分，事先篩選S.6983《妙法蓮華經 • 觀世音菩薩普門品第二十五》中較無宗教意味的插圖，賞析其中素樸恭謹的線條美。最後結合橋梁書「文多圖少」的特質，透過「賞析敦煌繪本」的策略，在筆者服務的6班小學校裡，就筆者任教班級－四年甲班的15位學生實施教學，初步發現學生用一支毛筆就可寫寫、畫畫，記錄生活的點點滴滴，足見以「毛筆」作中心，實施書法結合橋梁書的教學，可為九年一貫下的書法教學找到另一活路。
檔　案	E37-4.pdf