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融合班中文課的教學經驗分享

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篇　　名	融合班中文課的教學經驗分享
作者/編譯者	吳善揮
刊　　名	台東特教
出版年/月	2015-6
卷　　數
期　　數	45805
頁　　次	11
出版單位	國立臺東大學特殊教育中心
類　　別
摘　　要	所謂融合教育，就是指為特教學生提供一個正常化、非隔離式的教育環境，並在普通班中為特教學生提供適切的支援（游翠芬、黃榮真，2014）；而這項作法之目的，在於使特教學生可以享有完全平等的學習機會，並強調他們乃是社會的其中一員，不應該受到社會的獨立隔離（張蓓莉，2009），同時也引導所有學生、家長、教師學會接受及尊重人與人之間的差異，乃至欣賞當中所存在的差異，為建構和諧社會營造厚實的基礎（香港教育局，2014）；而隨著融合教育發展的持續深化及發展，就讀普通學校的特教學生數目不斷增加（鍾政潔，2014），也為普通學校的教師帶來了不同的學與教挑戰...
檔　案	03.融合班中文課的教學經驗分享.pdf