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優秀小學生的「跳級」研究

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篇　　名	優秀小學生的「跳級」研究
作者/編譯者	張風真
刊　　名	教育與文化
出版年/月	1973-9
卷　　數
期　　數	40476
頁　　次	49
出版單位	教育部教育與文化社
類　　別
摘　　要	本論文的特點是它包括了兩年後的追蹤研究，並提供我們如何去「做」的具體方法。經第一次研究及二年後的追蹤研究發現：二年級學生，生活年齡在該年齡平均以上，具有優秀學習能力者，施以五週的訓練後跳級到四年級，其結果令人滿意。此研究結果說明了：1.施以五週的訓練之後，學科成績未見低落；2.追蹤結果，亦說明情緒上，社會關係等並無不良的表現，與控制組沒有顯著差異。綜合以上結果可知：在不使教材打折扣的情況下，一年程度的跳班，不論在小學那一學年階段，似均可實施，且預料可產生良好的效果。