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科學探究的實驗室教學　　

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篇　　名	科學探究的實驗室教學
作者/編譯者	黃湃翔
刊　　名	高市文教
出版年/月	1995-9
卷　　數
期　　數	9223
頁　　次	43
出版單位	高市中小學教職員福利金管理
類　　別
摘　　要	探究的重點是讓學生主動探求知識而不是直接獲取知識。現今科學的實驗教學活動，內容類型：一、驗證式實驗－傳統實驗教學活動型態二、歸納式實驗－提供學生親自操作的經驗‚由其自行建立概念、原理與定律的機會。三、以培育科學過程技能為導向的實驗四、科學技能導向的實驗五、開展式的實驗－某些時候，教師應容許學生在沒有提示的情形下，自行決定欲採究的觀念。實驗教學重點：一、實驗前的簡介與討論二、實驗中，對於每一實驗分組的學生，應確實督導並瞭解他們的實驗進度三、實驗後－要準備一些問題用來幫助學生對於實驗作總結或進行分析。