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特殊教育專業團隊模式

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篇　　名	特殊教育專業團隊模式
作者/編譯者	傅秀媚
刊　　名	竹師特教簡訊
出版年/月	2004-1
卷　　數
期　　數	27630
頁　　次	0
出版單位	國立新竹教育大學特殊教育中心
類　　別
摘　　要	接受特殊教育服務的兒童中，有越來越多伴隨著各種障礙的狀況，而且其中個別差異也頗大，呈現多樣化的需求，過去單一專業的服務已無法滿足其需求，因此應結合各領域所有專業人員為他們提供完整性的服務（洪儷瑜，鈕文英，民86；鈕文英、邱上真、陳靜江、曾進興，民87）。研究顯示，個別式具備高度技能的專家對兒童的幫助雖大，但是很少單憑個人即能符合兒童與家庭之所有需求，他們需要的不只是團隊能提供的資源，尚且包括了各領域技能之總和，以達成其所需之目標（Olson, Murphy, & Olson, 1998）。